好書介紹-聽寶寶說話（下篇）

聽寶寶說話：幫助0～6歲幼兒建構一顆好用的腦袋！

（下篇）
博客來連結 https://www.books.com.tw/products/0010699127

• 作者：  周育如  
• 繪者：  徐世賢
• 出版社：親子天下  
• 出版日期：2015/12/10
• 語言：繁體中文

第五部社會情緒發展

✪家長如何幫助孩子學會人際技巧：1.創造能培養關係的環境、2.培養同理和正面解讀能力、3.學習融入人群的互動技巧

➡這裡羿潔老師不得不再宣傳一下語言治療師業務範圍內的“語用”能力，“語用”在人際互動上是很重要的一個能力：孩子要知道在不同的地點、時間、場合及不同的對象講話時，需要去調整自己講話的樣子及內容，除了ASD的孩子之外，很多人際互動技巧不佳的孩子其實都是需要來上語用的課程，所以家長們記得要找語言治療師上課唷!

✪自律不是一蹴可幾的，除非父母刻意要求並在過程中給予合宜教導，否則「自動自發」這件事情是不可能出現的。

➡這篇文章可以在親子天下查得到喔，建議家長們可以仔細閱讀一下內容。相關的自律文章也很多，最重要的是找出一個適合自己跟孩子的方法

自律不是一蹴可幾

第六部教養理念

✪面對眾多的教養資訊，父母該怎麼選擇呢？首先：把個人經驗當作「特例」，二是將相關的教養研究結果視為「原則」

➡人是複雜的個體，每個孩子都有自己的脾氣跟個性，所以別人的教養方式，或是所謂專家的教養文章和研究不見得完全適用在自己孩子的身上。有時候羿潔老師看電視時，會看到明星or網紅媽媽分享自己的教養方式，我只能說這些真的就是聽聽參考用的，畢竟是綜藝節目不可能讓這些媽媽從頭到尾交代清楚教養方式，如果家長們沒有仔細去思考這個教養方式的原理以及實際的操作步驟，很可能造成反效果

✪遊戲是最好的心智和人際訓練方法，兒童發展的研究證據顯示，孩子不玩，事情可就大條了!

➡皮亞傑也說過孩子最重要的工作就是遊戲，所以家長們不要全面的禁止孩子玩遊戲。這邊羿潔老師真心推薦家長們使用桌遊來跟孩子互動，現在的桌遊種類很多，幾乎每一種能力都可以找得到相對應的桌遊來練習，桌遊本身富饒樂趣，一拿出來孩子就有動機想參與，實在是一個很棒的工具!

第七部觀察與教養

✪管教要有效，一定要先弄清楚孩子行爲背後的原因，然後對症下藥。但面對年紀還小的孩子，問不出結果是很常見的，父母不妨先從觀察他們做起。

✪教養的方式：1.規則的教導：先讓孩子知道什麼事不該做、2.情感的涉入：用同理心讓孩子分別對錯、3.好行為的增強：給孩子言之有物的讚美

➡有些家長很強調要尊重孩子的自主性，但是過度的放任不等於尊重小孩!!家長們應該要搞清楚什麼叫做自主性的意思，自主性應該是建立在孩子已經了解這個世界、這個社會的規範之後，而不是把孩子的無理取鬧當作自主性。

✪嬰兒情緒能力的發展中，有一個很關鍵的因素就是「照顧者的敏銳度」，父母如果想和寶寶建立充滿溫暖和正面的互動關係，就要練習去觀察寶寶的反應，合宜的去回應寶寶。

➡羿潔老師順便提供一下孩子的情緒發展表給大家參考一下

0～6歲孩子的情緒發展

✪孩子做錯事，父母管教重點應該是讓孩子體認到他做的事造成什麼後果，以及，更重要的是他必須為這件事情的後果負起責任。

➡羿潔老師要推薦一下一套繪本「野貓軍團」，雖然裡面的野貓軍團常常導彈做錯事情，但最後都得負責把弄壞的東西修好，每次和孩子共讀這本書的時候，他們都會很自動的說出羿潔老師教過的話「只有道歉是不夠的，需要去彌補犯下的錯」

第八部疑難雜症

✪關於孩子說謊的原因可能是：1.無法分辨想像與真實、2.誇大炫耀或博取讚賞、3.逃避懲罰、4.惡意的（這個較少見）

➡孩子不見得知道自己原來在說謊，當遇到我們覺得孩子在說謊的時候，建議家長不妨再多仔細詢問一點，此外還要再加上自己的（大人的）判斷，因為孩子有時候也會受限在語言能力上，可能辭不達意、可能聽不懂大人在問什麼就亂答一通。

分享一個羿潔老師的學生，這個孩子是語言發展的小孩，問他問題很多時候得到的答案都是：對、有…，有一天阿嬤問孩子老師有沒有打他，孩子就回答“有”，問了幾次都說“有”，這下可不得了了，阿嬤氣到打電話去質問幼兒園園長，當然最終有澄清真相，不過事後家人再提起這件事情的時候還是認為孩子在說謊。大家看到這應該心裡面有答案了吧？ 不是孩子故意在說謊，而是孩子根本搞不清楚狀況就回應啊，所以說大人要有一點判斷力，不要太快認為孩子在撒謊（是說為啥家長們都很愛問這種“老師有沒有打你？”的問題）

✪面對經常生氣的孩子，父母第一個要檢視的是，孩子的日常作息是不是需要調整。如果不是生理狀況造成的，家長可以從重新建立良好關係開始，幫助孩子建立新的情緒反應迴路，調整孩子習慣性的負面思維及反應。最後，有快樂的家長才會有快樂的孩子!

➡關於情緒的繪本也很多喔，像是賴馬的「生氣王子」&「我變成一隻噴火龍了」、中川宏貴的「生氣」、翻譯的繪本「生氣湯」、「菲菲生氣了」

家長在跟孩子共讀完之後，可以一起討論生氣的原因以及應該如何將怒氣排除掉，再一次地強調：生氣是一種情緒、可以允許生氣，但不能做出不對的行為

好書介紹-聽寶寶說話（上篇）

聽寶寶說話：幫助0～6歲幼兒建構一顆好用的腦袋！

（上篇）
博客來連結 https://www.books.com.tw/products/0010699127

• 作者：  周育如  
• 繪者：  徐世賢
• 出版社：親子天下  
• 出版日期：2015/12/10
• 語言：繁體中文

這本書雖然出版了一段時間，不過書上的內容仍是很實用喔。作者是周育如副教授，現任清華大學幼兒教育學系的系主任，主要研究領域為認知神經科學、認知發展、社會情緒發展、兒童心智理論、親子言談、親子互動。

書裡面總共分為8大部，分別為：基本概念、生理發展、認知發展、語言發展、社會情緒發展、教養理念、觀察與管教、疑難雜症篇。

因為內容很多，再加上羿潔老師的碎碎念（藍字的部分），所以會分成上下篇來介紹喔。

以下節錄幾個羿潔老師覺得很不錯、很重要的內容：

第一部基本概念

✪人一生發展變化最快的就是0~6歲這時期，有研究指稱到了6歲左右，孩子大腦突觸的連結會達到80%左右 ➡所以呢，這就是為什麼我們一直強調早療的重要性，早療的黃金期在0~6歲!

✪孩子長得好不好，除了會受到遺傳的影響之外，再來就是“環境的刺激”以及“教養的品質”，而且爸爸對孩子的影響跟媽媽對孩子的影響是不一樣的唷➡所以爸爸們千萬別把教養的責任全部都丟給媽媽

        

第二部生理發展

✪寶寶睡過夜要有生理條件的支持，不是狠下心強制訓練就可做得到。

✪寶寶哭到底要不要抱？ 因為哭泣是孩子在傳達自身的狀況，所以合理的做法是，當嬰兒哭泣的時候，爸媽應該要去回應他，但回應並不是只一哭就抱起來，父母要做的是根據孩子的需要去回應他

➡羿潔老師知道有一段時間很流行「百歲醫師教我的育兒寶典」這個學派的教養方式，但老實說有些觀念並不是很正確，大家可以參考一下親子天下的這篇文章，裡面會有一些說明

該選擇百歲育兒還是親密育兒？

 站在語言治療師的角度來看，哭泣也是一種溝通的方式，當父母刻意的去忽略孩子哭泣的行為，那麼孩子學到的就是哭泣是一種沒有用的方式，久了雖然小孩就不哭了，但同時他也在減少與外界溝通的頻率，這對語言發展是不好的影響，所以家長們千萬不要不理會孩子!

        

✪ 6個影響孩子腦部發展的因素：遺傳、身體活動、飲食、探索與藝術、關愛和學習。 大腦的結構和運作決定孩子的智力、情緒和性格。        

 ➡雖然看起來好像是老生常談，但這些的確都是影響孩子成長的重要因素，除了遺傳沒辦法控制之外，其他的因素都可以透過後天的改變來改善，尤其是現在的小孩被保護得很好、又都生活在狹窄的空間裡面，常常活動的不夠多、吃得又不夠營養，難怪有狀況的孩子每年都在增加，建議各位家長盡量每天都帶著孩子去動一動跑一跑，多吃高品質的蛋白質&減少糖分的攝取，鼓勵孩子去挑戰探索新鮮未知的事物，製造學習的機會讓孩子去思考去應用。

      

第三部認知發展

✪孩子不專心的原因可能有以下幾種情況：

          ✔成人過度期待

          ✔學習內容不適合孩子

          ✔睡眠、營養和運動不足

          ✔3C產品的危害

➡現在的小孩好像普遍都有不專心的問題，書中有提供了“注意力缺陷及過動症的診斷準則”以及“注意力檢視量表”，這邊羿潔老師也提供一個網站讓家長們可以自行填寫進行線上評估，但跟大家強調一下，不論測出來的結果是如何，只要有疑慮最好還是問醫生比較好

 SNAP-IV兒童注意力量表

✪多元智能理論是由心理學家加德納(Howard Gardner)提出的，主張人類至少有9種主要智能，除了IQ測驗中常測量的邏輯數學和語文之外，還有空間、音樂、肢體運動、人際、內省、博物以及靈性智能。

多元智能理論對父母最大的提醒是：不要只注意孩子在學業或是紙筆考試上的表現，要多觀察孩子在數理及語言以外的智能形式，並盡可能給予發展的機會。

➡只能說目前現階段的教育還是只注重學業成績表現，但家長們除了分數之外可以再多看看孩子另外的優點，學業成績不代表一個人未來的發展。另外也提醒家長，用孩子的優勢能力去帶動較弱的能力，比方說孩子的肢體運動能力較佳，在學寫數字的時候，可以讓他用屁股寫字的方式，搞不好會比用筆寫來學速度快的多喔

第四部語言發展

✪閱讀並不是一件「自然而然」就能學會的事，需要大人適切引導，才能培養幼兒該有的閱讀能力。親子共讀的2大重點：口語輸入的品質、文字概念的引導。

➡文中提到的CROWD原則就是羿潔老師碩士論文中所使用到的對話式閱讀技巧，除了這五種不同的提問方式之外，家長們也要好好運用PEER的共讀技巧（P-Prompt、E-Evaluate、E-Expand、R-Repeat）：父母去提示（prompt）兒童命名圖案以及討論故事的內容，評估（evaluate）兒童的回應，透過重複孩子所說的話並加入新的資訊來擴展（expand）兒童的句子，以及鼓勵兒童覆誦（repeat）擴展後的句子

滿足孩子想當警察慾望的玩具：spy code-當我們銬在一起

趁著二二八連假，羿潔老師把積放在家裡已久的桌遊、玩具拆箱整理了一番，然後發現這款玩具還蠻有趣的，可以滿足小孩當警察的慾望（還是其實小孩想當小偷? ಠ౪ಠ） 

上網搜尋了一下，同系列的還有：寶庫大神偷跟逃脫大行動，羿潔老師也有買“寶庫大神偷”，等有空的時候再跟大家分享

↓打開裡面東西其實很簡單，就像盒子上畫的，附了4個手銬、紅黃綠三色的鎖心

↓當然裡面也有說明書，但不知道為啥我拿到既不是中文、也不是英文的(((ﾟДﾟ;)))

是要考驗羿潔老師的外文能力就對了....，但身為語言治療師，看圖說話就是我們的專業，沒在怕的(๑•̀ㅂ•́)و✧




↓這個手銬其實大有玄機，它是可以拆起來的，從說明書上面也可以看得出來


↓旁邊附的那隻鑰匙其實也是有點玄機的，它是中空的






↓要對準還要一直往下深入才有辦法打開
 


↓拆起來就變成這樣，然後就把鎖心放進去




↓這就是鎖心，放進的時候也是要稍微對準一下，這個玩具的重點就是在於這個鎖心，要轉隊角度，深入再深入才有辦法轉開手銬

 ↓把鎖心放進去之後，再把蓋子裝回去



↓羿潔老師錄了一小段操作影片給大家參考看看，那個奇怪的發言就忽略它吧，哈哈哈(๑´ㅂ`๑)

整體來說，我覺得還算蠻好玩的，小朋友看到手銬就很有興趣，還可以順便練習一下小肌肉以及工具操作技巧，推薦給家長們試試看喔 d(`･∀･)b

有趣好玩又可以活動筋骨的桌遊-旋轉瑜珈小玩家

這是一款熱騰騰、剛拆封的桌遊，但是因為真的太好玩了，讓羿潔老師忍不住要趕快寫桌遊文來跟大家分享

桌遊的名稱是：旋轉瑜珈小玩家，這應該是廠商自己翻譯的，不過還蠻符合整個玩法的XD
先看一下外盒的樣子↓，可以很明顯看到有一個轉盤在上面

背面觀↓，大概就可以看得出來這個桌遊要怎麼玩了

內容物是一個盒子，打開來裡面有放圖卡↓

↓圖卡總共有四種顏色，對應看轉盤上就很明顯地知道轉到什麼顏色、就要抽什麼顏色的圖卡

當然也有附上說明書，不過是英文的（還有其他語言的）↓

玩法其實就很簡單，轉盤轉到什麼顏色就挑什麼顏色的卡片↓

↓每一種顏色卡片裡面都會有圖例，跟動作的名稱（大概吧？！因為羿潔老師也沒有在研究瑜伽，所以不太確定是不是底下的名稱就是那個瑜伽動作的專有名稱），每個動作要撐住10秒鐘才算過關

↓其中白色的卡片是雙人瑜珈，這時所有參與的玩家都需要兩兩成對來做出指定的動作

其他的轉盤圖案則有特殊功能，對照了說明書之後，發現有兩個圖案是重複的，但又有不同的作用，所以羿潔老師乾脆就直接改掉，家長們如果有別的玩法也可以自行修正喔

小丑圖案：自己可以任意選擇一張顏色卡片

笑臉圖案：可以去搶別人的一張卡片

問號圖案：由對手們討論好，指定一張顏色卡片

由於這個遊戲的重點是擺在能做出一樣的卡片，所以以上的玩法都是選完卡片要能做到才算OK喔

依照說明書的規則是最先拿到所有顏色的人就獲勝，羿潔老師則是規定拿到最多張卡片的人就獲勝，這樣小孩才有動機願意一直玩

以下附上幾張我們實際上課時的照片，真的是充滿著歡笑以及哀嚎啊~~~~!

很多動作看似很簡單，但其實做起來超痛痛痛痛痛痛的......😂

↓↓

除了運動到筋骨之外，還有另外一個意想不到的效果就是這堂課所有的動作小孩竟然都記得，而且一下課就唧唧喳喳跟家長說我們上課做了什麼動作，還自己主動示範，真是太神奇了傑克😆😆😆😆😆

現在正逢要放暑假的時間，可以用來打發時間、娛樂價值高又能同時運動舒筋骨，推薦給各位家長👏👍

練習邏輯推理、語言理解的桌遊:蛋糕小偷

這是舊文重發，羿潔老師最近會陸陸續續把一些寫過的桌遊搬過來語沛的部落格，不過大家也不用擔心，新的桌遊也是會找時間寫文章的唷

這套玩具呢雖然盒子上是說適合年齡是3歲以上，不過羿潔老師個人覺得比較適合能力好一點的小朋友，所以通常是拿給亞斯、學障以及年紀大一點語障孩子玩，一般正常的小孩則應該是大班~一年級的年紀就可以玩了

玩具盒子上的名稱只有大大的Cluedo junior，羿潔老師自己翻成蛋糕小偷，先來看看盒子的樣子

↓這是外盒的樣子，了解羿潔老師為什麼要說是"蛋糕小偷"了吧

↓一樣背面有說明，大概光看圖就知道怎麼玩了

↓整個東西組起來的感覺，等下再說明各個細項

↓這是由兩塊版子拼起來的，可以看得到上面有很多房間，地上有腳印，還有人物的圖案

↓更近拍一點的圖，就可以很清楚的看到，房間裡面還有家具

↓這是人物跟家具的板子，就按照圖片上的提示把它放在應該擺的位置上，底下的底座是有玄機的

↓人物是要用白色的底座，下面則是會有時間；家具要用黃色的底座，底下有飲料。有一個白色底座是蛋糕屑屑，若是你看到這個就表示上面插的那個人物就是蛋糕小偷啦

↓全部各就各位就是這個樣子

↓中間有一個地下室，會放著小偷偷吃蛋糕的時間以及喝的飲料，我們遊戲的目的就是要找出是哪一個人把巧克力蛋糕給吃掉了，以及是幾點吃的，還有它配什麼飲料

↓遊戲中最重要的骰子，有一面是黃色的、一面是白色的，其他則是數字2、3、4，如果你骰到黃色的那面，就可以直接拿起家具來看底下的飲料，如果骰到白色那面，就可以看人物底下的時間，骰到數字的話，就要依照腳印來跳幾步

↓最後是附上線索紙，基本上呢這個也是要教，因為小朋友一開始都不會用刪除法，右邊的那張是示範的，告訴他們若是看過了某樣東西，就要把那個圖案打叉叉，要不然就會一直看同樣的線索

玩這個遊戲的時候，羿潔老師會先掰一小段故事，最後就會導入正題說有一個自私的人趁著大家不注意的時候，自己偷偷溜到地下室去把蛋糕吃掉了，當大家把工作做完準備要去享受蛋糕時，卻發現蛋糕都不見了，於是大家決定要把這個自私的蛋糕小偷找出來

接著就開始介紹遊戲規則以及人物，能力好一點的孩子羿潔老師會請他們幫忙想想看這些人物要叫做什麼名字。在說遊戲規則的時候要講得很清楚，而且要一邊說一邊展示東西給他們看，要不然這個遊戲的規則其實挺複雜的，若是理解能力不好的人會聽不太懂。

遊戲進行的方式為：先決定誰丟骰子，丟完之後就依照骰子的結果，看是要直接拿人物、還是家具起來看，還是要移動人物。移動人物這點就要考驗孩子的思考能力囉，因為如果人物可以走到個房間裡面的黃色圈圈，就可以把那個房間裡面的家具拿起來看底下的飲料，所以要移動哪個人就很重要。

另外一個重點就是“線索紙的使用方式”，這個千千萬萬一定要教，這個就是遊戲的重點(羿潔老師個人覺得啦XD)，可以訓練邏輯以及排除法還有推理。

小朋友很容易卡在這點上，最常見的錯誤就是已經看過的圖案一直反反覆覆的看，明明要求他們做一下紀錄，把看過的人或是家具打叉叉，每次都是要羿潔老師提醒才知道要記錄下來。另外一個容易犯的錯誤就是，明明只剩下一個時間或者是人物、飲料，那個就是答案也不知道。所以說玩這個遊戲的時候，最好一開始老師不要參與，這樣才可以在旁邊指導。

玩過一兩輪之後羿潔老師要求小朋友把遊戲規則說出來，大部分都會講得零零落落的，不過重點大概都可以講得出來，若是能把遊戲規則交代清楚的話，就表示他完全懂了，而且語言能力也很不錯喔

羿潔老師覺得這款遊戲在語言的理解上可以練到很多層面，尤其是在高階的邏輯推理能力；而表達上的訓練方式可請小孩把遊戲規則說一遍，在敘述規則的過程中，我們就可以觀察到孩子他的語句組織能力以及背景資訊的交代、詞彙的運用是否有達到目標，推薦給家長們和孩子一起玩唷

練習語言表達、邏輯思考、觀察力的遊戲：Fish to Fish

今天要跟大家分享的是一個可以練習語言表達、邏輯思考、觀察力的遊戲，話說前幾天有位相識的特教老師傳訊跟羿潔老師說，他朋友介紹他看一篇桌遊，剛好就是羿潔老師本人寫的，他還很得意(<-其實沒有啦，是羿潔老師幻想的XD）的跟對方說他認識作者。
原來真的有人會期待羿潔老師的桌遊分享文，讓羿潔老師感到超開心的，有種受到大家肯定的fu ｡:.ﾟヽ(*´∀`)ﾉﾟ.:｡

好，廢話不多說，來看一下這款桌遊
正面及背面的樣子

從盒子的正面看不出來是要怎麼玩，不過從背面大概就可以看得出端倪，另外雖然盒子上標示8歲以上，但羿潔老師有拿給三歲多的小孩玩，也是ＯＫ的喲



這是打開來裡面的樣子，中間是紙卡(共32張），上下則是一張一張的魚卡片(共32張)

紙卡的樣子：每張紙卡上面會有兩隻魚

魚卡的樣子：感覺像是木板，有點厚度，個人覺得質感不錯

還附了一張說明書，雖然是英文的，不過我想光看圖片就很清楚要怎麼玩



大家先按照圖示把紙卡跟魚卡擺好，這邊如果能力不錯的小孩，可以讓他算算看，一排要放幾個魚卡（說明書上是寫6*6)，還有哪邊要空下來擺紙卡（不好意思，羿潔老師一如往常的拍照技術很爛，照片有反光，請大家多包涵）。以自己給幾個小孩試過的的經驗，差不多四歲半~五歲左右的孩子可以自己排好，四歲半以下的小孩則需要口頭提示＋幫忙調整。

排好之後，請小孩先拿一張紙卡出來

接著就可以請小孩開始仔細找找看囉，魚卡總共有32張，而且其實有幾個小細節，所以真的要認真找才能找到完全對的

按照說明書上的圖示來看，有五個地方要注意：魚鰭、眼睛、嘴巴、身體樣式、魚的顏色，不過通常小孩對顏色都不太會有問題，所以羿潔老師就只提醒他們要注意看4個地方，但直接講魚鰭、身體樣式其實他們都不是很懂，所以羿潔老師會用以下的方式來提醒他們，這也是找到之後要描述的方式：

1.短頭髮(Narrow Fin)還是長頭髮(Wide Fin)

2.小眼睛(Small eye)還是大眼睛(Big eye)

3.尖牙齒(Open mouth)還是嘟嘟嘴(Closed mouth)

4.圓點點or斑點(Polka dots)還是一條一條or條紋(Stripes)

像是這樣就沒有找到正確的，橘色魚跟綠色魚的身體樣式都錯了

請小孩重找一遍還是錯，因為左邊的橘色魚，它的眼睛是找成小眼睛；右邊的綠色魚則是找成大眼睛＆短頭髮

必須要完全符合才能通過，所以真的要很花精力專注地尋找才能找得到，像照片裡的這個小孩找了三次才找到，不過第二堂課玩的時候就找得超快，而且一次就正確囉

找到之後，羿潔老師都會請小孩敘述他找到了什麼，會採取固定的句型（依照年齡有不同的句型以及句子長度），這堂課的孩子是快滿四歲，以這條魚來看的句型如：這條魚是短頭髮、小眼睛、尖尖的牙齒跟條紋的身體，或者是說：這條魚是短頭髮、小眼睛、尖尖的牙齒，身體是一條一條的

大一點的孩子則是要求講：這是一條有短頭髮、小眼睛、尖牙齒跟條紋身體的橘色魚

如果孩子不太知道要怎麼進行描述，羿潔老師有特別製作特徵卡，讓孩子先練習該怎麼說，之後再放到句子中來做描述。這個特徵卡在邏輯思考的活動中還會用到，建議大家可以先做起來備用。

如果孩子是可以自己拿筆的話，可以鼓勵孩子自己畫自己寫

再來針對大一點的孩子可以做邏輯推理的訓練，其實它說明書上也有寫，要怎麼從左邊的魚變成右邊的魚，先改變眼睛-->改變魚鰭-->改變嘴巴-->改變顏色，在每一次的改變都可以叫小孩把相對的魚卡找出來

改變的順序不一定要從眼睛開始，可以從任何一個特徵開始

不過羿潔老師覺得這樣其實有點難度，所以通常羿潔老師的做法是：我不喜歡這條魚的頭髮，我想把它的頭髮換掉，那會變成什麼樣子？

小孩就必須把改變前跟改變後的魚卡都找出來給我看

可以訓練一次改1個特徵、2個特徵、3個特徵、4個特徵，孩子是不是都能夠正確找得出來

又或者可以直接變成大家來找碴的玩法，讓年紀小的孩子來說出是哪裡不一樣

總之這遊戲很好上手，不論年紀大小都有不同的玩法可以玩：年紀小（三歲半之前）的孩子可以拿來練習觀察力跟配對能力（可以只呈現一種顏色就好），年紀稍大一點的就可以要求句子表達以及邏輯概念，是一個可以用輕鬆愉快的氣氛來度過一個下午時間的桌遊，推薦給大家來玩唷

PS.這款遊戲當初是羿潔老師出差時購得的，回台灣有請廠商找，不過那時都找不到貨。最近廠商終於有找到了，所以我想大家應該是可以在市面上購得的

當然羿潔老師還是沒有很鼓勵什麼東西都一定要用買的，不過這款遊戲圖卡多、做的有蠻精緻的，如果花花小錢可節省掉很多製作的時間的話，大家是可以考慮看看要不要直接買